Educando

Hoy estaba en el autobús y pensaba cual sería la mejor fórmula para llegar a una educación de calidad y perfecta, pero no he llegado a una conclusión clara. Si he pensado que es muy importante la relación educador-educante, el tipo de actividad o estrategia a seguir y como introducimos los contenidos.

Es una cuestión muy compleja, que puede ser que tenga varias fórmulas y que no exista una única para todos. Somos diferentes y eso es lo bueno de las personas y de la educación. Aprendemos de los demás, de nosotros mismos y con los otros.


El peligro de una sola historia

El otro día recibí un e-mail de una compañera de trabajo sobre una conferencia que hizo la escritora Chimamanda Adichie. Al verla, me hizo pensar mucho en el trabajo que realizamos todos los que nos dedicamos al mundo de la educación. Por ello, quiero compartir con todos los lectores esta experiencia tan bonita que demustra la escritora.

No os digo nada más, mirarlo y juzgar vosotros mismos.
( Es en ingles, pero podeís escoger los subtitulos en español en ” view subtitles”).
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Taller sobre la violencia de género (2)

El viernes pasado, hicimos la última sesión sobre el taller de violencia de género. Tanto los chavales como yo nos sorprendimos de lo que puede llegar a generar violencia y de que muchas de las cosas que hacemos no somos conscientes, pero es violencia. Llamar muchas veces a la pareja o simplemente, un ataque de celos puede comportar una situación muy violenta entre la pareja, amigos o cualquier persona que consideremos importante.

No somos conscientes, a veces, de la magnitud del problema, sólo observamos como violencia el pegar a una mujer o hombre, pero alguna palabra o algún gesto o broma que podamos hacer puede convertirse en actos de violencia involuntaria e incluso se se reitera constantemente se creará una conducta de maltrato.


Suma’t: destinatarios y actuaciones

Este artículo es la continuación de Generación Ni-Ni: Suma’t

Los destinatarios del programa son personas jóvenes desempleadas mayores de 18 años y menores de 25, que no han finalizado la educación secundaria obligatoria.

Las actuaciones ocupacionales a desarrollar son:

  • Tutorización y acompañamiento a la inserción.
  • Actuaciones de formación:
    • Formación profesionalizadora.
    • Formación para la consecución de competencias clave.
    • Formación para facilitar la obtención del título de graduado en ESO.
  • Experiencia profesional en empresas mediante el contrato para la formación.

Os planteamos una cuestión a discutir: ¿Creeís que este programa ayudará a que esta tipología de población mejore o cambie?


Generación Ni-Ni: Suma’t

La denominada Generación ni-ni es un término utilizado muldialmente para referirse a los jóvenes de entre 14-30 años que ni estudian ni trabajan. Viven en condición social de verdadera marginación, discriminación y exclusión social. Toman una posición indiferente ante la realidad y optan por no estudiar, ya que afirman que no conseguirán trabajo relacionado a sus estudios.

Si investigamos un poco por la red sobre el tema, más concretamente, en la capital catalana, encontramos que hay unos 7.000 jóvenes de menos de 25 años inscritos en las listas de desempleo o que cursan secundaria. Viendo esta panorámica que existe, el Gobierno de la Generalitat de Catalunya, a través del Servei d’Ocupació de Catalunya, ha elaborado el “Programa Suma’t 2010” con el fin de formar y ocupar a estos jóvenes, mediante la formalización de contratos para la formación. Esto a su vez, beneficiará a las empresas porque tendrán reducciones fiscales.

Este programa innovador contará con un presupuesto de 20 millones de euros (cofinanciación del Fondo Social Europeo) y beneficiará a unos 5.ooo jóvenes. Se implantará en la capital catalana a través de la agencia Barcelona Activa.


La prostitución

La prostitución es uno de los trabajos y fenómenos sociales que dan respuesta al deseo sexual del ser humano y también a la necesidad de afecto y comprensión para encontrar una solución a la soledad y a la incomunicación, principalmente en las grandes ciudades.

El ser humano realiza muchas formas para satisfacer sus impulsos sexuales, tanto de forma consensuada, como puede ser la búsqueda de sexo afectivo o no afectivo con otras personas; como de manera no consensuada, como puede ser el abuso, la violación, etc, entre las cuales se encuentra la oferta de dinero.

Por tanto, entendemos prostitución como acción y efecto de prostituir o prostituirse, es decir, exponer públicamente a todo género de torpeza y sensualidad por lucro. Exponer, entregar, abandonar a una mujer a la pública deshonra; corromperla. (Diccionario manual e ilustrado de la lengua española, 1985).

La oferta de dinero es el motor que pone en marcha las muchas formas de prostitución que existen en la actualidad. Las tres principales formas de prostitución, extraido del Plan integral de lucha contra la trata de seres humanos con fines de explotación sexual, son:

  1. El tráfico de mujeres con el objetivo de explotación sexual, surje en las sociedades mafiosas que trafican con personas para obtener dinero. Este tipo de prostitución se puede considerar una manera moderna de esclavitud.
  2. Personas con condiciones sociales y económicas por las cuales se convierten en prostitutas, ya que consideran como una de las pocas formas posibles de sacar adelante su familia o a sí mismas. Se puede considerar una prostitución forzada por las condiciones socioculturales.
  3. La prostitución de alto standing, donde las personas se prostituyen voluntáriamente para los elevados ingresos que obtiene a cambio de sus servicios. Se considera una prostitución totalmete voluntaria.

Sincronía Infantil, projecto El Submarí

En la Zona Franca de la ciudad de Barcelona se encuentra uno de los centros dedicados a la infancia y adolescencia de la ciudad. Este se llama El Submarí que es un espacio de refuerzo escolar y educativo que se realiza de lunes a jueves por la tarde.

En el año 2009 algunos de los chavales, en concreto 4, del centro participaron en el concurso Sincronía 2009 que se realizaba con motivo de las fiestas de la Merçè de la ciudad de Barcelona.

Este concurso consistía en hacer una fusión de la música con la imagen, es decir, los participantes tenían que mezclar las imágenes al ritmo de la música como auténticos DJ’s. Existían cuatro temas a tratar dentro del concurso: caras, colores, letras y números, cosas que me gustan de mi barrio o que es para ti la crisis.

Fue una experiencia muy enriquecedora para los niños y a la vez les motivo para tomar responsabilidades personales. A continuación, tenéis un video-resumen donde se explica más sobre el tema y podréis ver  los trabajos realizados por los chavales.

Esperamos que os guste y cojáis ideas para vuestro centro o futuro trabajo.